當下的爭論的焦點并不在于高考"要不要改"，而是在于"怎么改"。

 

　　宋乃慶認為，第一現在的高考學生負擔太重，而其中學生負擔太重的一個原因是考試的科目太多，所以在高考的改革當中，減少考試的科目是一個其中的主舉措。第二點英語的高考選拔性功能太強，這種很強的選拔性功能，就造成了引導學生去死記硬背，會讓學生去忽視英語盡管是一個重要的交流的工具，它重要的是在會聽，會說，但是這個在考試當中不好體現。所以我們現在的這種選拔性功能的考試，實際上忽視了英語的一種應用功能。那么我們今后的這種改革，現在很多省即將進行的小高考，分幾次考試，我認為是很好的導向。

 

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　　“當年我數學太差沒去成理想學校”、“我對英語沒興趣”……求學年代，我們身邊從來不乏這樣的考生，他們擅長某一學科同時，也有另外的學科成為“軟肋”。高考改革方案雖然尚未公布，但大體方向已經明確，除了不分文理、英語社會化考試外，減少高考考試科目亦是一大熱點。

 

　　近日，新快報發起“眾說高考改革之減少科目”調查問卷，結果耐人尋味，超七成受訪者支持科目減少。

 

　　英語并非最不受歡迎

 

　　此次調查，共有240名網友參與，其中學生136人，占比近六成。受訪者中，有173人支持高考減少科目，占比達72.08%。

 

　　高考改革具體方案尚未公布，減少考試科目作為其中的一個大方向，具體如何操作、以怎樣的方式進行仍是未知數。依照現行的課程設置，廣東高考考試的科目主要有語文，數學，英語，歷史、地理、政治(以文科綜合形式)，物理、化學、生物(以理科綜合形式)。

 

　　針對這9門課程的調查，結果耐人尋味：備受爭議的英語科目，并非最不受歡迎的課程，在減少高考科目投票中，英語為38.75%，占第二位，語文得票最低，只有8票。

 

　　高考之所以改革，很大程度上與其帶來的公眾負面評價分不開，如“一考定終身”“學生學習壓力大”等，減少考試科目，是否能減輕學生負擔？調查中，有81.67%的人認同該觀點，18.33%的人認為減少考試科目與學生減負沒有直接影響。

 

　　學生盼能自選部分考試科目

 

　　減少考試科目，高考如何進行？調查結果顯示，相比由教育行政部門統一去除考試科目，網友更愿意自選考試科目。此次調查中，后者的支持率達80%。

 

　　“如果自由選擇，我想考地理、生物、化學。”昨日在天河中學考點，結束理科綜合考試的44中高三學生小林如是說，雖然是一名理科生，他對地理卻充滿興趣，“分析每個地方的地域特征、動植物生長，比物理課上阿基米德原理有意思多了”。

 

　　對家長而言，他們支持自選考試科目的理由則更簡單。高三學生家長李博森是一名生意人。他透露二十年前，自己在家鄉江西有過一段短暫的從教經歷，他同樣支持由學生自選部分科目考試，“每個人都有自己擅長的東西，要把每個學生最好的一面展示出來比較”。他贊同以高考的方式選拔學生，但同時認為改革要更多體現出學生的個體特征。

 

　　專家觀點

 

　　減少考試科目不等于完全不考

 

　　楊雙龍 廣州市第二中學高三政治備課組長

 

　　剛送走最新一屆畢業生的楊雙龍老師認為，“減少高考統考科目，不等于完全不考”。

 

　　楊雙龍以北京公布的高考方案分析，該方案并未減少考試科目，而是將部分主動權交給了學生，其中亮點之一就是學生可以自由選擇副科。

 

　　他認為自由選擇有“對癥下藥”、“提前診斷”兩個功能，學生不僅能根據自己的興趣選擇考試科目，“另外學生也需要提前規劃自己的專業方向，針對大學的專業要求有計劃地學習”。

 

　　減少考試科目應先試點后推開

 

　　劉海峰 國家教育考試指導委員會委員

 

　　“減少考試科目并不見得一定能減輕學生負擔。”劉海峰認為，在高度競爭性的選拔考試中，即使減少科目，多數考生必然會將自己的學習時間和潛能用到極限。

 

另一方面，科目太少，為了保持考試的區分度，勢必導致試題難度不斷加大，以區分選拔優秀考生，如此學生的負擔也不一定會減輕。

 

　　因此，他認為減少考試科目、不分文理科等改革，需在一定范圍內實驗，確實具有可行性之后，才宜逐步鋪開。

 

　　民間設想

 

　　官方雖未出臺具體的高考改革方案，但公眾對于其討論早已進行，記者綜合考生、家長及網友觀點，整理了以下幾種“民間設想”，也許想法過于簡單，但也是個體關于高考的積極思考。

 

　　A。核心學科統考+學生自選科目

 

　　“我喜歡地理，可以選考地理。”高三學生小林的想法可以是高考改革減少科目的一種思路。正如目前廣州一些中學提供AP課程學習(美國大學先修課程)一樣，如有意愿出國留學的學生，根據自己的興趣或學習能力，主動選擇相應的科目學習考試。

 

　　記者查閱資料發現，在歐美的中學階段，多會規定學生學習的核心學科，將其作為升學的必考科。借用此方式，未來高考也可確定核心學科(如語文、數學等)，采用核心學科統考+學生自選科目的方式進行，學生根據自己的興趣，或大學專業要求，自選考試科目。

 

　　B。語+數+外+專攻學科

 

　　根據楊雙龍老師的觀點，減少考試科目，更多應該理解成學生的學科重組，參考北京市公布的高考改革方案，未來廣東可能出現的考試也可能是：語數兩科，加外語社會化考試成績，另外根據大學的專業要求，測試一門專攻學科，其他學科則參考高中學業水平考試成績，以等級形式呈現。

 

　　此方案除了突出語數兩門重要學科外，要求學生需有一門專攻學科，有利于學生走不同的專業發展道路。

 

　　C。語、數必考，其他科目參考學業水平測試

 

　　此前曾有網友提出最簡單的思路，未來只考語文、數學兩科，英語以社會化考試成績為準，其他學科全部參考學生高中學業水平考試成績。在此基礎上，學校可以自主招生。