教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。近年來，各地方政府均把加強基礎(chǔ)教育作為提高競爭力的基礎(chǔ)，將數(shù)字化教育作為教育改革的關(guān)鍵，在引進(jìn)數(shù)字教育設(shè)施、提高教師質(zhì)量方面，采取了一系列新舉措。
海南省瓊海市博鰲鎮(zhèn)望南小學(xué)，由于小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，教學(xué)條件簡陋，常年沒有英語老師，學(xué)校在該鎮(zhèn)常年英語成績比較落后。2011年，外研社在海南開展大型公益活動，瓊海人大主任李少凡代表當(dāng)?shù)卣浥c望南小學(xué)40多套“外研通”點讀筆及教師機。時隔一年，當(dāng)記者再次探訪望南小學(xué)時，這里的英語環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化：據(jù)瓊海人大常委會主任李少凡介紹，該校2012年英語成績?nèi)〉昧瞬楁?zhèn)全鎮(zhèn)第一名！
以博鰲望南小學(xué)為代表的數(shù)字化探索模式，取得了卓有成效的教學(xué)成果，對中小學(xué)英語基礎(chǔ)教育具有重要啟示意義。本報特邀相關(guān)專家，對此進(jìn)行深入解讀。
提起博鰲，首先讓人們想到的就是博鰲亞洲論壇。近年來，博鰲亞洲論壇已成為亞洲以及其他大洲有關(guān)國家政府、工商界和學(xué)術(shù)界領(lǐng)袖就亞洲以及全球重要事務(wù)進(jìn)行對話的高層次平臺。隨著亞洲論壇知名度的不斷提升,很多人為一睹博鰲而不遠(yuǎn)萬里來到博鰲，這里已從一個小漁村變成一個極具知名度的國際會議中心。然而，與亞洲論壇所帶來的經(jīng)濟實力與日俱增相比，當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)教育仍然還處于比較初級的階段。
設(shè)施差、底子薄、實力弱：積極探索覓良機
海南省瓊海市博鰲鎮(zhèn)望南小學(xué)，以本地農(nóng)民子弟為主，學(xué)生近200名。由于小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，加之教學(xué)條件相對簡陋，常年沒有英語老師，學(xué)生上英語課都是由語文老師代教英語，因此時常存在老師在教學(xué)時，語音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，或授課不專業(yè)等問題。課后，學(xué)生對待英語作業(yè)，更是敷衍了事，由于父母沒有更多能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，加之枯燥的英語科目讓學(xué)生提不起興趣，學(xué)生們對英語課比較忽視，一定程度上導(dǎo)致了學(xué)校在該鎮(zhèn)常年英語成績比較落后的現(xiàn)象。
2011年5月，由北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與研究出版社（簡稱：外研社）例年組織的大型公益活動“農(nóng)村教育燭光行動”在海南省瓊海市舉行，近20所偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)獲贈由外語教學(xué)與研究出版社捐贈的價值7萬余元的外語教學(xué)設(shè)備。在瓊海市人大主任李少凡的帶領(lǐng)下，贈與望南小學(xué)“外研通”教師機、40套點讀筆及點讀書，學(xué)校師生深受感動。
數(shù)字化教學(xué)結(jié)碩果：從“落后”到“第一”華麗轉(zhuǎn)身
2012年12月，當(dāng)記者再次來到望南小學(xué)探訪時，發(fā)現(xiàn)這里的英語教學(xué)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化：學(xué)校使用“外研通”教師機輔助教師上英語課，并時常舉行讀書，唱歌和英語等各種比賽，開展校園廣播等活動，提升了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并糾正和傳授了標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，提高了學(xué)習(xí)效率。據(jù)瓊海人大主任李少凡介紹，該校英語成績已連續(xù)2個學(xué)期取得了瓊海市博鰲鎮(zhèn)全鎮(zhèn)第一名的好成績！
當(dāng)記者好奇的采訪該校為何短短一年，英語成績提高如此神速時，該校英語教師欣慰的介紹說：“或許這真應(yīng)該感謝外研通點讀筆！自從使用了點讀筆以來，其英語成績突飛猛進(jìn)！”原來，該校英語老師所高度贊揚的“外研通”點讀筆，是一種體積輕巧，便于攜帶，功能實用的學(xué)習(xí)工具。它比普通的筆體積稍大，卻又比普通的筆多了很多功能。只要用外研通點讀筆往英語課本上輕輕一點，便可發(fā)出美妙的聲音，可以點課文、小故事、兒歌等等，點到什么讀什么，看來，“外研通”點讀筆在學(xué)生學(xué)習(xí)英語方面起到了很大的作用。
該校老師說：“使用點讀筆的四年級以及五年級學(xué)生英語成績一直名列前茅，（使用近兩年的實驗證明）學(xué)生們可以完全依靠點讀筆來完成英語課文的預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)，大大減少了學(xué)習(xí)成本，不管家長是否懂英語，不管老師是否在身邊指導(dǎo)，只要學(xué)生手中持有點讀筆，就可以自主完成一些基本的英語學(xué)習(xí)。一般在上課之前老師會要求學(xué)生先回去預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，比如預(yù)習(xí)課文以及單詞，學(xué)生利用課間或早讀時間去完成預(yù)習(xí)，提前初步了解課文以及單詞讀音，同時記下難理解的地方，然后有目的地去上新課，起到了事半功倍的效果。另外，點讀筆還有一個翻譯的功能，學(xué)生在預(yù)習(xí)時遇到難理解的句子，還可以利用翻譯功能去減輕學(xué)習(xí)難度。學(xué)完新課后，學(xué)生還可以利用點讀筆來對其內(nèi)容進(jìn)行查漏補缺，及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容?！?
如今的望南小學(xué)，雖依然地處偏僻，卻已提升了對英語課程的重視程度，并配合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，大力改善了英語課程的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境。不但學(xué)生受益，老師也從中受益匪淺。該校唯一一名負(fù)責(zé)英語教學(xué)的老師如實的告訴記者，“有了點讀筆，老師就不必每節(jié)早讀課都親力親為了，尤其是像我校只有我一名英語老師，根本就沒有分身術(shù)去照顧到每個班級，現(xiàn)在只需把作業(yè)安排下去，讓學(xué)生借助點讀筆，然后課后再進(jìn)行“驗收”就行了，當(dāng)然對于一些學(xué)困生，尤其是那些跟不上點讀筆語速的學(xué)困生，作為英語老師，需要留心并加以指導(dǎo)。另外在每次的集中復(fù)習(xí)時，也不用每篇課文都去帶讀了，學(xué)生朗讀、背誦，老師進(jìn)行糾正就行了，大大提高了教學(xué)效率。”
專家視角：望南小學(xué)的教學(xué)成功說明了什么
據(jù)北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與研究出版社李國輝老師介紹，“點讀教學(xué)”作為近年來我國教育改革創(chuàng)新最具有成效的數(shù)字化教學(xué)方式之一，在外語教育領(lǐng)域取得了突出成績，它不但為我國基礎(chǔ)英語教育的均衡化發(fā)展提供了全新的解決方案，而且可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受到“聽讀合一”的閱讀體驗，更輕松、更高效地學(xué)習(xí)外語。
李老師表示，博鰲望南小學(xué)，作為地處偏遠(yuǎn)地區(qū)且教學(xué)環(huán)境偏差的學(xué)校，利用“點讀教學(xué)”這一新穎的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生和教師兩方面同時滿足了它的切實需求。點讀技術(shù)對于學(xué)生語感的培養(yǎng)、聽說學(xué)習(xí)能力的提升以及教師標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的輔助是顯而易見的。望南小學(xué)的成功也說明了該校在數(shù)字化探索領(lǐng)域的成功，在外語教學(xué)實踐經(jīng)驗方面的成功。
為推廣基礎(chǔ)教育數(shù)字化進(jìn)程，外研通點讀筆上市后，每年都在全國各地開展‘陽光助教’等公益活動，并興辦了‘外研社點讀沙龍’有聲閱覽室，為學(xué)生提供免費借閱點讀書，我們的目的，同時也是外研社的使命感，就是為提升我國中小學(xué)學(xué)生英語水平和解決我國基礎(chǔ)英語教育的均衡化問題作出貢獻(xiàn)。
